一、学院在线教学的基本情况

2022年1月3日是因疫情防控需要，8590am海洋之神开展线上教学运行的第一天，经过授课教师的努力和学院的组织协调，总体教学秩序稳定，今日应开课26门次，实际开出26门次，课程开出率100%。学生应到1343人次，实到1335人次，到课率99.4%。

在线上教学工具使用方面，使用超星直播占比30.8%，学院还有50%的老师使用腾讯课堂、11.5%的老师使用腾讯会议和7.7%的老师使用钉钉课堂。

二、在线教学的成效经验

整体教学效果良好，绝大数老师都能够准时进入直播间进行授课，课件清晰流畅，讲解认真，思路清晰，例如周占峰老师通过案例，引入本课程的学习，案例具体生动，效果很好。刘波老师通过自己科研中的经历，从需求背景，学生能力的培养引入本课程的学习，具有鲜明的指导作用。

三、在线教学优秀案例分享

为保障新学期在线课程课程顺利开展，机械电子系侯志敏老师在开学前进行充分的准备，充分利用以往建课资源，对授课内容进行了详细的梳理和设计。智能制造与工业工程系苏宇老师及时为学生发放了课本的电子版本，短短几天内精心收集了18个视频，并用毛泽东“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒”的词句激励同学们珍惜眼前时光，努力学习，成为社会栋梁人才。机械电子系王冠伟老师《机电系统设计》能够和学生充分互动，教学内容丰富，课堂气氛活跃，学生参与率高。

案例一：精心备课、合理设计—侯志敏《工程测试技术》

《工程测试技术》是机械电子工程必修专业基础课，针对具体工程对象合理选用或设计传感器，是一门实践性很强的课程，传感器原理、类型及数量的选择往往关系到项目的成败，工程实践性极强。

授课教师去年已完成线上线下混合式教学实验试点，课程准备由2位教师同步完成，线上授课时一位教师授课，同时一位教师进行辅导及问题回答，线下课堂实践有2位教师共同指导，包括理论授课、学生翻转课堂、专家答辩、课堂讨论、课堂工程实践等多个环节，教学改革在2个班进行取得非常好的授课效果和评价。

本年度在学院大力支持下，对机电专业4个班全部实施小班线上线下混合授课，授课教师对教案进行梳理，寻找经典案例，期末集中录制完成了64学时的重点解析，购置了实验器材。

针对春季学期线上授课教师合理进行教学设计，课堂内容充实，时间安排合理，课件完整，重难点突出，案例详实；授课教师将理论和工程实际问题相结合，使用腾讯会议及雨课堂的综合教学方案，线上教学方法丰富，运用合理，在授课前进行了充分的准备。

课前准备

授课内容梳理

案例二：课程思政进课堂—苏宇《机器人技术与数控机床》

《机器人技术与数控机床》是智能制造工程专业的专业方向必修课之一，也是为了适应国际智能制造发展潮流、“中国制造2025”和新工科发展而开设的一门全新的课程。该门课程融合了机器人和数控机床这两个智能制造中最为核心的装备的相关理论和技术，其教学目标是使得学生应能够掌握机器人和数控机床的分类、特点、结构、建模、分析与控制方法，在毕业后面临智能制造实际问题时具备分析和解决问题的能力，具备独立进行机器人和数控机床计算与设计、控制与维护、建模与分析的素质和能力。

本节课程是该门课程的绪论章节，是使学生认识本门课程目的、意义、内容的一次课程，其重要性不言而喻。由于疫情原因，本次课程采用超星直播和学习通APP开展了线上教学活动。为了提升课堂教学效果，同时充分利用本门课程服务智能制造生产和科研一线的特色，在教学过程中力求将理论知识与智能制造实际生产环节进行有机融合，加深学生对书本知识的理解，开拓学生的眼界和对行业的认知。

在教学过程中，课前及时在学校泛雅平台建立了课程，并精心制作了课件；及时为学生发放了课本的电子版本，引导其自学和思考，再通过线上学习解决问题。在课堂教学中，首先分析了机器人与数控机床的联系和不同之处，帮助学生理解该门课程的内涵和外延；接着讲解了机器人和数控机床的诞生、发展现状和趋势，使得学生对于机器人和数控技术的发展脉络了然于心；最后通过工业机械臂、数控加工中心等实际的智能制造设备的介绍，帮助学生理解本门课程的目的任务、主要内容以及学习目标。在每一章节前都设置了“本节导入”的环节，通过提问的方式激发学生的求知欲和上课热情。同时，为了将理论知识形象化和活跃课堂气氛，克服困难，在短短几天内精心收集了18个视频，包括相关影视作品和科普视频，以期提高课堂教学效果和活跃课堂气氛。课后布置了学生自己收集和观看机器人与数控机床资料的任务，进一步巩固课堂所学的知识。

为了响应教育部和学校对于教书育人和课堂思政内容的要求，本节课程也做出了积极调整和改进，结合我国机器人和数控技术发展的艰辛历程，鼓励同学们努力学习书本知识，我国机器人与数控技术的发展做出自己的贡献。并用毛泽东“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒”的词句激励同学们珍惜眼前时光，努力学习，成为社会栋梁人才。

本节课程备课充分，设计巧妙，语言表达清晰、准确、逻辑性强，能灵活运用多媒体资源和视频资源，课堂有序。案例教学特色鲜明，可以理论联系实践，生动形象。思政内容贴合实际，能够引起学生共鸣。学生上课认真，精心准备，参与度高。

教师线上讲授

学生线上学习

案例三：内容熟练、充分互动—王冠伟《机电系统设计》

《机电系统设计》是机械设计制造及其自动化专业必修专业基础课，主要围绕机械工程及相关领域产品开发、实验以及设备控制与运行状态中的控制理论问题，能够针对具体工程对象合理选用或设计机电联合方案，是一门实践性很强的课程，具备向学生传授知识，还培养学生动手能力的双重目的。

本节绪论对课程大纲、课程具体内容等进行了介绍，重点介绍了闭环和开环控制系统，帮助学生理解本门课程的目的任务、主要内容以及学习目标等问题。

授课教师备课充分，教学内容熟练，讲解条理清晰；能够运用现代网络平台进行授课，课堂组织严密、层次清楚、能突出重点，各环节衔接紧密，时间安排合理。能够和学生充分互动，教学内容丰富，讨论内容有序，课堂气氛活跃，学生参与率高。

教师线上讲授

学生线上学习